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Subjetividades en Movimiento: Repensar los Sujetos de Aprendizaje en el Siglo XXI

Subjetividades en Movimiento: Repensar los Sujetos de Aprendizaje en el Siglo XXI

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Cuando hablamos de sujeto de la educación nos referimos a:

a. El individuo que va a ser educado, constituido también como sujeto colectivo atravesado por múltiples determinaciones.

c. Una persona definida exclusivamente por su edad cronológica.

b. Un estudiante considerado únicamente desde su rendimiento académico.

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La formación docente debe promover:

a. Una mirada interdisciplinaria que articule dimensiones biológicas, cognitivas, sociales y emocionales.

c. Una enseñanza uniforme sin considerar la diversidad.

b. Un enfoque exclusivamente psicológico del aprendizaje.

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En el Nivel Inicial, el docente debe priorizar:

a. La memorización sistemática de contenidos abstractos.

b. La evaluación estandarizada permanente.

c. El juego, la exploración, la simbolización y el vínculo afectivo como ejes del aprendizaje.

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El contexto sociocultural influye en el sujeto porque:

c. No tiene incidencia en los procesos educativos.

a. Determina de manera absoluta e inmodificable el aprendizaje.

b. Condiciona pautas de conducta, expectativas y posibilidades de desarrollo.

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En el Nivel Primario, el docente debe favorecer al sujeto de aprendizaje promoviendo:

a. La enseñanza centrada únicamente en la evaluación estandarizada.

b. Experiencias significativas que articulen lo concreto con la progresiva abstracción, fomentando la cooperación, el reconocimiento del otro y la autonomía moral.

c. La memorización de contenidos sin vinculación con la vida cotidiana del alumno.

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El rol docente en el siglo XXI es irremplazable porque:

b. Inspira, motiva y forma a las nuevas generaciones en habilidades cognitivas, sociales y emocionales que la tecnología no puede sustituir.

a. Se limita a transmitir información que también podría encontrarse en internet.

c. Puede ser sustituido completamente por inteligencia artificial y computadoras.

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En el Nivel Secundario, el docente debe:

b. Priorizar exclusivamente la preparación para exámenes.

a. Limitarse a transmitir contenidos sin considerar intereses juveniles.

c. Acompañar la construcción identitaria y promover el pensamiento crítico con rigor disciplinar.

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El sujeto de aprendizaje se constituye a partir de:

b. Factores exclusivamente genéticos.

c. Únicamente influencias escolares formales.

a. Determinaciones biológicas, psicológicas, sociales, culturales e históricas.

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Los cambios culturales, políticos y tecnológicos del siglo XXI han impactado principalmente en:

c. Exclusivamente en el uso de dispositivos digitales en la escuela.

b. Solo en los contenidos curriculares.

a. Las pautas de crianza, las formas de socialización y las trayectorias escolares.

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En el contexto de la nueva revolución industrial, las habilidades más valoradas serán:

c. La resiliencia, la creatividad, el pensamiento crítico, la empatía y la capacidad de resolver problemas complejos.

b. La memorización enciclopédica y la repetición de información.

a. El uso mecánico de dispositivos tecnológicos sin reflexión.

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