знання

уміння

інтуїція

навички

самостійним розв’язуванням творчих задач

самостійним розв’язуванням нестандартних задач

самостійним розв’язуванням задач, де потрібно відтворити засвоєні на занятті способи виконання

пошуком способів дій, установленням міжпредметних зв’язків, узагальненням

здатністю самостійно відтворювати засвоєні на занятті способи виконання

креативним застосуванням наявних знань, умінь і навичок

у чітких діях за шаблоном, засвоєним під час навчання з викладачем

пошуком способів дій, установленням міжпредметних зв’язків, узагальненням

самостійне оцінювання власної навчальної діяльності

розуміння оцінювання педагога

аналіз оцінювання педагога

взаємооцінювання під час навчальної діяльності

прийоми культури читання й культури слухання, конспектування, роботи з книгою

прийоми запам’ятовування

усі відповіді правильні

смислове опрацювання тексту, складання опорних конспектів, схем тощо

у зосередженні уваги, різних видах самоконтролю

у структуруванні навчального матеріалу, використанні прийомів мнемотехніки тощо

в усвідомленні законів, правил, формул

у розумному розмежуванні праці й відпочинку

у розумному розмежуванні праці й відпочинку, усвідомленні правил гігієни праці (режим і порядок на робочому місці, освітлення тощо)

у смисловому опрацюванні тексту (виокремлення загальних ідей, усвідомлення законів, правил, формул, складання опорних конспектів, схем)

в організації роботи з інтернетом, зі словниками, довідниками тощо

у структуруванні навчального матеріалу, використанні прийомів мнемотехніки

активізація навчальної діяльності

контроль

самостійна навчальна діяльність

мотивація

мисленнєве поєднання частин і властивостей в одне ціле

групування об’єктів за видовими, родовими й іншими ознаками

зіставлення предметів чи явищ, пошук спільного й відмінного

виокремлення одних ознак, властивостей і розгляд їх незалежно від інших ознак

актуалізація навчальної діяльності

самоконтроль

розумова діяльність

самооцінка