Si le TMS de la courbe d'indifférence en B est plus grand que le TMS de la courbe d'indifférence en A, cela donne à l'agriculteur une incitation à prendre plus de temps libre après l'amélioration de la technologie.

L'agriculteur peut choisir un point de chaque côté de B après l'amélioration de la technologie.

Le TMT de la nouvelle frontière possible à B est plus grand que le TMT de l'ancienne frontière faisable à A. Cela donne à l'agriculteur une incitation à prendre plus de temps libre après l'amélioration de la technologie.

L'agriculteur choisira certainement un point à droite de B après l'amélioration de la technologie.

(d)

(b)

(c)

(a)

Le taux marginal de substitution à H est de 0,25.

Le taux marginal de substitution à B est inférieur à 9.

Pour une note finale donnée, le taux marginal de substitution de l’étudiant entre le temps libre et la note finale est le même sur les trois courbes d’indifférence.

Le taux marginal de substitution est plus élevé à d qu'à A.

Le taux marginal de transformation augmente avec un nombre plus élevé d'heures libres.

À A, l'étudiant peut atteindre une note de 81 pour 14 heures d'études.

Que l'élève choisirait un ou B dépend de ses préférences.

C ne serait jamais choisi sur A.

Si à B, le nombre d'heures libres est de 10, alors l'étudiant est 50% plus heureux à A qu'à B.

À A, l'étudiant est prêt à abandonner 34 points de note pour cinq heures supplémentaires de temps libre.

L'étudiant préfère strictement une note de 54 ans avec 19 heures de temps libre à une note de 67 avec 18 heures de temps libre.

A est le choix le plus préféré de l'élève car elle atteindrait la plus haute note.

Le produit marginal du travail est la pente de la ligne tangente.

Le produit marginal du travail diminue au-delà de 15 heures d'étude.

Au-delà de la première heure, le produit marginal du travail est strictement inférieur au produit moyen du travail.

Le produit marginal du travail à 4 heurespassées à étudier est de 12,5.

la productivité moyenne du travail est la pente de la ligne tangente.

la productivité moyenne du travail diminue au-delà de 15 heures d'étude.

La productivité moyenne du travail à 10 heures est de 3.

La productivité moyenne du travail à 0 heures est de 20.

Les travailleurs américains ont toujours travaillé des heures plus longues que les travailleurs français ou néerlandais.

Le graphique prouve que les travailleurs aux États-Unis produisent des résultats plus élevés que leurs homologues en France ou aux Pays-Bas car ils travaillent des heures plus longues.

À mesure que le PIB par habitant augmente, le nombre d'heures travaillées continue de tomber dans tous les pays indiqués.

La Grande Dépression en 1929 a eu pour effet de réduire les deux heures travaillées et la production aux États-Unis et en France.

Les travailleurs japonais ont besoin de plus d'heures de travail pour produire le même niveau de production par habitant que les travailleurs coréens.

Si les travailleurs allemands travaillaient autant d'heures que les Norvégiens, ils pourront produire un niveau de production similaire par habitant.

Les travailleurs aux États-Unis et en Turquie bénéficient d'un temps libre similaire malgré l'énorme disparité des revenus.

L'intrigue donne des preuves solides que les travailleurs choisissent de profiter de plus de temps libre à mesure que leur niveau de vie augmente.

À D, la MRT de 4 signifie que si elle abandonne tout son temps libre, elle peut atteindre 60 points de qualité supplémentaire.

À A, une heure de temps libre est en valeur équivalente à 3 points de qualité. Cependant, 1 heure supplémentaire d'étude mène à 9 points de qualité supplémentaires. Elle devrait donc étudier davantage.

À E, la MME correspond au MRT de l'étudiant. Par conséquent, elle devrait échanger une heure de temps libre avec 7 points de qualité supplémentaires.

À B, une heure de temps libre est équivalente en valeur à 2 points de qualité. Cependant, 1 heure supplémentaire d'étude mène à 20 points de qualité supplémentaires. Elle devrait donc étudier davantage.