Na kratko pojasnite razliko med delovno in učno situacijo.

Katere programske enote so se med seboj povezovale v videoposnetku učne situacije, ki ste si ga ogledali?

Redke programske enote so organizirane tako, da je mogoče pouk v celoti zasnovati kot sosledje učnih situacij.

V okviru učnih situacij pojasnite razlike med medpredmetnim sodelovanjem in medpredmetnim povezovanjem.

Cilji učne situacije, ki so opredeljeni v etapni pripravi, niso operativno formulirani.

Na podlagi prebranega besedila in ogledanega videoposnetka predstavitve prednosti in slabosti učnih situacij iz vidika učitelja in dijaka.

Za katero raven izobraževanja so značilne učne situacije?

Za učno situacijo kot celoto pripravimo globalno učno pripravo.