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CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS Y DIGITALES
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En el área de Matemática, al desarrollar el tema de polinomios, el docente había programado diferentes evaluaciones para la unidad. Tenía bien claro los logros de aprendizaje que debían alcanzar sus estudiantes. Comenzó realizando una evaluación para medir los conocimientos previos de los estudiantes. Una vez impartida la clase aplicó diversas técnicas de evaluación lo que le permitió detectar que sus estudiantes tenían dificultades en la división de polinomios de tercer grado. Se dio cuenta que debía reforzar sus conocimientos sobre suma y resta de polinomios y la ley de signos. Por tal motivo,trabajando juntos, los estudiantes comenzaron a mostrar mejoras y mayor dominio en el tema de los polinomios. Finalmente, aplicó una evaluación objetiva sobre polinomios cuya calificación sirvió como promoción del parcial.
¿Cuál evaluación realizada por el docente corresponde a una evaluación formativa?
Explicación:
Los estudiantes de una institución educativa del sur del país han aprendido la técnica de hilar paja toquilla. Un docente de la escuela desea aprovechar la cultura del emprendimiento en sus estudiantes aprovechando su habilidad y la riqueza natural del lugar.
Tomando en consideración el modelo de aprendizaje significativo de Ausubel el docente debería:
Explicación:
En una clase de Matemática, el docente ha propuesto formular y resolver problemas de movimiento rectilíneo uniforme considerando los ejercicios propuestos en el texto escolar.Los estudiantes, individualmente, resuelven cada ejercicio mientras el docente se encarga de revisarlos para identificar posibles errores. El docente ha indicado, además, que los estudiantes que respondan correctamente cinco ejercicios o más tendrán puntos extra a su calificación.
El docente está aplicando una estrategia relacionada con el modelo de:
Explicación:
Un docente de Biología desea trabajar con sus estudiantes la unidad de biomoléculas. Una vez impartido el conocimiento teórico, realiza con sus estudiantes un experimento para la detección de lípidos, proteínas y carbohidratos en diferentes alimentos. El docente organiza en grupos a sus estudiantes y les entrega el manual de la práctica con los diferentes pasos a seguir para realizar el experimento; mientras supervisa su desarrollo. Al finalizar se les solicita un informe grupal de la práctica realizada, con las conclusiones de la misma.
¿Qué modelo pedagógico está empleando el docente?
Explicación:
Un profesor asume que una de las principales funciones del docente es evaluar. El,constantemente, hace alarde de sus métodos y procedimientos. También afirma que corregirexámenes y trabajos es de su exclusiva responsabilidad. Indica, además, que es transparenteporque siempre corrige las pruebas en horas de clase y delante de sus estudiantes.Del caso planteado se puede afirmar que el profesor emplea una:
Explicación: