Looking for Історія педагогіки / ф-ти: фізико-матем., ФІЖ / доц. Вихор С.Т., Радченко О.Я. test answers and solutions? Browse our comprehensive collection of verified answers for Історія педагогіки / ф-ти: фізико-матем., ФІЖ / доц. Вихор С.Т., Радченко О.Я. at elr.tnpu.edu.ua.
Get instant access to accurate answers and detailed explanations for your course questions. Our community-driven platform helps students succeed!
Який педагог розробив тридцять три правила дидактики, які розбиті на групи:
- правила навчання, що відносяться до учня, суб
- правила навчання, що відносяться до навчального матеріалу, об єкта навчальної діяльності;
- правила навчання у відповідності з зовнішніми умовами, часом, місцем, становищем тощо;
- правила навчання, що стосуються вчителя.
У якій праці К. Ушинський підкреслює, що людина формується і розвивається у трудовій діяльності?
Теоретиком "нових шкіл" шкіл був швейцарський педагог, професор Женевського університету:
Еволюційно-біологічна теорія пояснює походження виховання:
Хто з педагогів вважає «що поганий учитель підносить істину, а хороший учить її знаходити»?
"Нові" школи відкрили:
Організовані в дусі “нового виховання“, ці школи повинні були забезпечити гармонійний і природний розвиток дітей і одночасно ефективно підготувати їх до виконання своїх суспільних обов’язків.