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PROGRAMA FORMATIVO PARA DIRECTIVOS 2026
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¿Qué aspecto distingue a los estándares de gestión escolar frente a los de aprendizaje?
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En el marco de una educación inclusiva, ¿cuál de las siguientes prácticas articula de mejor manera los estilos de aprendizaje con la teoría de las inteligencias múltiples en los procesos de evaluación?
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¿Cuál de las siguientes competencias es esencial para los aprendices en la sociedad del conocimiento?
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Desde el enfoque de calidad educativa y corresponsabilidad social ¿Es posible lograr una mejora sostenida de la calidad educativa sin la participación activa de las familias y otros actores sociales?
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¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de adaptación curricular según el grado de afectación?
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¿Cuáles son los principios que deben guiar las adaptaciones curriculares?
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Durante el seguimiento pedagógico, se identifica a un estudiante con inteligencia acorde a su edad que presenta confusión persistente entre letras como b–d y p–q, omisiones y sustituciones de letras al leer, lentitud lectora y dificultades para realizar rimas simples, sin alteraciones sensoriales ni socioculturales asociadas. Según las características descritas, ¿qué tipo de dificultad del aprendizaje se está haciendo referencia?
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La Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) es la norma fundamental que regula la educación en Ecuador, estableciendo principios como interculturalidad, inclusión, equidad y calidad.
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¿A qué se ha asociado históricamente el uso de la observación en las instituciones educativas?
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¿Cuál fue el origen del concepto de Diseño Universal que dio lugar al Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)?
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