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Course 135
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(Caso Luz de Sabiduría) ¿Cuál es el propósito principal de la investigación educativa en Ecuador?
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(Caso Luz de Sabiduría) ¿Qué entidad en Ecuador fomenta y regula el desarrollo de investigaciones educativas?
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(Caso Horizonte Abierto) ¿Qué elemento asegura la mejora continua en los proyectos de acompañamiento pedagógico?
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ESTUDIO DE CASO: En la Unidad Educativa Camino al Saber, se implementó un proyecto de acompañamiento pedagógico durante todo el año lectivo. Al concluir, el equipo directivo y docente organiza un proceso de evaluación del proyecto final. Para ello, se definen criterios de pertinencia, efectividad, impacto y sostenibilidad, aplicando indicadores tanto cualitativos como cuantitativos que reflejan los logros de aprendizaje y las evidencias recogidas. Con el uso de rúbricas con descriptores claros y niveles de desempeño, se garantiza un proceso transparente y formativo que no solo mide resultados, sino que también genera retroalimentación para la mejora continua. PREGUNTA: ¿Cuáles son los criterios esenciales que orientan la evaluación del proyecto final?
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Según la LOEI, ¿qué artículo propicia la investigación científica, tecnológica y la innovación?
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ESTUDIO DE CASO: En la Unidad Educativa Innovación Andina, un equipo de docentes-investigadores desea conocer las causas de la desmotivación estudiantil en el área de ciencias. Para ello, aplican encuestas y pruebas estandarizadas que permiten obtener datos numéricos sobre asistencia y rendimiento, y complementan con entrevistas y observaciones en el aula para captar las percepciones y experiencias de los estudiantes. Finalmente, combinan ambos enfoques en un estudio de metodología mixta, asegurando resultados más completos y útiles para proponer mejoras pedagógicas, en línea con la Agenda de Investigación Educativa 2022–2026. PREGUNTA: ¿Cuál de las siguientes técnicas corresponde al enfoque cuantitativo en investigación educativa?
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Según la LOEI, ¿qué artículo menciona que el Estado tiene la obligación de asegurar el mejoramiento continuo de la calidad de la educación?
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¿Qué artículo de la LOEI regula el acceso, organización y funcionamiento de las instituciones educativas públicas corresponderá a la Autoridad Educativa Nacional?
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¿Qué artículo de la LOEI permite al estudiante Intervenir en el proceso de evaluación interna y externa como parte y finalidad de su proceso educativo, sin discriminación de ninguna naturaleza?
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¿Cuál normativa ministerial establece parámetros de diagnóstico, autoevaluación y estrategias de mejora sostenibles en instituciones educativas?
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