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Course 135
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Los procesos de diagnóstico y cambio institucional deben caracterizarse por ser:
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La preparación para el cambio en instituciones educativas debe basarse en:
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Ordena los pasos para la evaluación de metodologías de enseñanza-aprendizaje: 1. Definir los criterios de evaluación 2. Seleccionar la metodología a evaluar 3. Aplicar instrumentos de evaluación 4. Analizar resultados y proponer mejoras
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¿Cuál de los sistemas de evaluación institucional en Ecuador está orientado a valorar el desempeño de docentes y directivos?
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Ordena los pasos para el diseño de criterios de evaluación por competencias: 1. Identificar la competencia a evaluar 2. Definir criterios de desempeño observables 3. Establecer indicadores medibles 4. Validar los criterios con la comunidad educativa
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¿Cuál es el principal objetivo de la auditoría educativa?
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Ordena las fases del análisis e interpretación de evidencias en la observación áulica: 1. Recolección de evidencias 2. Clasificación de la información 3. Interpretación y análisis crítico 4. Elaboración del informe de resultados
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Las metodologías activas de enseñanza-aprendizaje se caracterizan por:
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Ordena los pasos recomendados para una retroalimentación efectiva en la evaluación educativa: 1. Identificar logros alcanzados 2. Señalar áreas de mejora 3. Proponer acciones concretas 4. Acordar compromisos de seguimiento
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¿Cuál de las siguientes herramientas de diagnóstico permite recopilar percepciones de docentes, estudiantes y familias sobre la gestión institucional?
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