Evitar el seguimiento del aprendizaje

Dejar toda responsabilidad en el docente sin apoyo

Facilitar la autoorganización, reflexión y aplicación contextualizada del conocimiento

Centrar solo en la teoría sin práctica

Respetuosa, constructiva y orientada a potenciar fortalezas y nuevas estrategias

Solo evaluativa sin diálogo

Crítica dura sin sugerencias

General y poco específica

El juego debe evitarse para priorizar estudio

Es un espacio para fortalecer autonomía, vínculos y exploración segura

Es solo entretenimiento sin valor educativo

Es responsabilidad únicamente de la escuela

Para respetar y valorar las prácticas y tradiciones de cada familia

Para imponer un solo modelo cultural

Para simplificar contenido

Para evitar diversidad

Evitar tratar temas difíciles

Minimizar la participación familiar

Generar un ambiente de respeto y confianza que fortalece vínculos

Crear resistencia en los padres

Que la responsabilidad es uno solo

Que los padres deben solo supervisar

Que familias y docentes trabajen conjuntamente para el bienestar y desarrollo de los niños

Que la escuela se encargue exclusivamente del aprendizaje

Enviar materiales sin explicación

Informar sin recibir retroalimentación

Promover la escucha activa y la validación emocional genuina

Imponer recomendaciones sin espacio de diálogo

Porque evita que los niños dependan de los adultos

Porque deben estar siempre solos para aprender

Porque facilita la exploración confiada del entorno y desarrollo socioemocional

Porque limita la autonomía infantil

Ignorar los comportamientos conflictivos

Disciplina basada en castigos físicos

Uso de la comunicación asertiva y negociación

Permitir cualquier comportamiento sin límites

Controlar estrictamente el comportamiento de niñas y niños

Promover vínculos afectivos seguros, educación respetuosa y protección desde el amor

Enseñar solo habilidades académicas

Delegar toda la responsabilidad a la escuela