Un paciente de 35 años presenta conductas impulsivas, inestabilidad en sus relaciones interpersonales, cambios frecuentes de estado de ánimo y dificultades para mantener un empleo estable. A nivel biológico se identifica alta reactividad del sistema límbico; en el ámbito psicológico, patrones de pensamiento dicotómico; y en lo social, historia de vínculos familiares inestables desde la infancia.

¿Cuál modelo explica de forma más integral la situación del paciente?

¿Qué se entiende por inteligencia musical dentro de la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner?

¿Qué se entiende por pensamiento abstracto en los procesos cognitivos?

Un adulto mayor de 72 años acude a consulta refiriendo olvidos frecuentes de citas médicas y dificultad para recordar nombres recientes, aunque mantiene intactos los recuerdos de su infancia y juventud. Realiza sus actividades básicas de la vida diaria sin ayuda.

¿Cuál es la interpretación más adecuada de este cambio cognitivo?

En una consulta de salud escolar, un adolescente de 14 años presenta conductas de aislamiento, baja autoestima y evita participar en actividades grupales. Refiere sentirse “inútil” en comparación con sus compañeros.

¿Cuál es la intervención inicial más adecuada desde enfermería y salud mental?

n adolescente de 16 años inicia consumo ocasional de alcohol en reuniones sociales. Refiere hacerlo para “sentirse aceptado por su grupo de amigos”. No presenta dependencia, pero el comportamiento se ha vuelto más frecuente.

¿Cuál es el principal factor psicológico involucrado en esta conducta?

Una adolescente de 15 años consulta por cambios frecuentes en su estado de ánimo, dificultad para definir sus metas a futuro y cambios constantes de grupo de amistades. Refiere sentirse “confundida sobre quién es”. El profesional de salud identifica un proceso de exploración personal sin conductas de riesgo evidentes.

¿Cuál es la interpretación más adecuada desde la psicología del desarrollo?

Un niño de 7 años hospitalizado por una enfermedad crónica presenta bajo rendimiento escolar, dificultad para concentrarse y sentimientos de tristeza asociados a las frecuentes hospitalizaciones. El equipo de salud decide implementar estrategias psicológicas para favorecer su adaptación.

¿Cuál es el objetivo principal de la intervención psicológica en este caso?

Durante una consulta pediátrica, una niña de 5 años manifiesta temor intenso cada vez que debe separarse de su madre para ingresar al jardín infantil. Llora constantemente, presenta molestias abdominales antes de asistir a clases y rechaza participar en actividades grupales.

¿El comportamiento descrito afecta principalmente cuál dimensión del desarrollo infantil?

Un niño de 2 años y 6 meses asiste al control de crecimiento y desarrollo. La madre refiere que el niño camina sin dificultad, sube escaleras con ayuda y arma torres de cuatro cubos; sin embargo, utiliza únicamente palabras aisladas y evita interactuar con otros niños. Durante la valoración, el profesional identifica dificultades en la comunicación social y contacto visual limitado.

¿Cuál es la intervención inicial más adecuada desde el enfoque psicológico y de salud integral?