Розв’яжіть задачу способом складання виразу. Робітник 4 дні виготовляв по 124 деталі за день і 3 дні – по 138 деталей. Скільки деталей виготовив робітник за ці дні?

На основі якої дії пояснюють конкретний зміст дії множення?

Визначте тип задачі: Від стрічки довжиною 15м відрізали 1/3 її довжини. Якої довжини стрічку відрізали?

Визначити тип простої задачі: Учень намалював 2 чорних кружечки, а білих у 5 разів більше. Скільки білих кружечків намалював учень?

Якого виду завдання є пропедевтикою до ведення рівнянь?

У якому класі вперше ознайомлюють із алгебраїчним матеріалом?

У якому класі вводять термін "вираз із змінною"?