Біг упродовж 9 і 12 хв (Тест Купера), біг 600, 1000, 1500 і 3000 м,тест Астранда ( велоергометрія), степ- тест.

 човниковий біг 4*10 м, біг лицем і спиною вперед, човниковий біг 3*10 м лицем і спиною вперед

бігогвий тест, тест Маргаріа,

Статична рівновага за методикою Бондаревського.

Проба «Динамічна рівновага»

статична рівновага за методикою Бірюк

за допомогою тестів вправ, виконуваних зі складною координацією рухів, з незвичайних вихідних положень, у незвичайну сторону, з вимиканням однієї з аналізаторних систем.

різних видів човникового бігу й бігу різними способами, метання різних снарядів, стрибків на точність та тестів на визначення пропреорецептиввної чутливості.

за допомогою виконання фізичних вправ без зорового контролю, з незвичайних вихідних положень, стрибків з поворотами, відтворення лінійного простору, тестів на влучність.

діагностики здібності до збереження стійкості пози.

діагностики здібності до координованості руху ру.

діагностики здібностей до орієнтування у просторі.

це розходження рухових функцій рук, ніг половин тулуба

це тілесні відчуття, що виникають внаслідок скорочення й розслаблення м’язів, які беруть участь у руховій діяльності.

це коливання дистальних ланок кінцівок найбільшої амплітудою.

 інструкції перед тестуванням усього контингенту, що бере участь у процесі відбору. Вони повинні бути чіткими та зрозумілими усім;

 у процесі тестування  потрібно давати окремим випробуваним додаткові пояснення;

 технологія виконання тесту повинна бути однакова для всіх.

інструкції перед тестуванням усього контингенту, що бере участь у процесі відбору. Вони повинні бути чіткими та зрозумілими усім;

 у процесі тестування не потрібно давати окремим випробуваним додаткові пояснення

;  технологія виконання тесту повинна бути однакова для всіх;

 кількість спроб однакова для всіх;

 тестування різного контингенту дітей варто проводити в той самий час;

 однакова точність виміру;

 подібні мотиваційні вимоги для всіх.кількість спроб однакова для всіх;

 тестування різного контингенту дітей варто проводити в той самий час

;  однакова точність виміру;

 подібні мотиваційні вимоги для всіх.

 однакова точність виміру

; 

подібні мотиваційні вимоги для всіх.

у процесі тестування потрібно давати окремим випробуваним додаткові пояснення;

 технологія виконання тесту повинна бути однакова для всіх;

 кількість спроб однакова для всіх;

 тестування різного контингенту дітей варто проводити в різний  час;

вуаріант розрахунку індексу Хірате.

варіант розрахунку індексу Кетле.

Варіант розрахунку індексу Рохрера.

метод визначення ПАНО.

Проба Генче.

Функціональна проба по Квергу.

призначений для оцінки логічного мислення.

визгачає рівень вибірковості уваги в спортсменів.

дає можливість визначити рівні екстравертності, емоційної стійкості й темпераменту.

між 10 і 12 годинами, а також між 13 і 15

 між 9 і 11 годинами, а також між 12 і 14

між 10 і 11 годинами, а також між 13 і 14