вирішення дидактичних завдань, що постають перед сучасним викладачем під

час організації самостійної роботи студентів

спрямовані на досягнення прогнозованих результатів самостійної роботи

підвищення рівня інтелектуального розвитку, виявлення творчих здібностей

студентів, розвитку творчого мислення, підвищенню рівня самостійності

активізацію пізнавальної діяльності студентів

початковий рівень (короткий цикл) вищої освіти; середній (передвищої

освіти); перший (бакалаврський) рівень; другий (магістерський) рівень; третій

(освітньо-науковий/освітньо-творчий) рівень

перший (бакалаврський) рівень; другий (магістерський) рівень; третій

(освітньо-науковий/освітньо-творчий) рівень;

всі відповіді вірні

початковий рівень (короткий цикл) вищої освіти; перший (бакалаврський) рівень;

другий

(магістерський) рівень;

методології аналізу, методології практичної цінності та методології

оцінки

методології пізнання, методології досліджень та методології оцінки

методології обліку, методології аналізу та методології оцінки

методології пізнання, методології практичної цінності

та методології оцінки

всі відповіді вірні

групові (проектне та проблемне навчання, навчання у співпраці, ігрове

проектування, групові консультації, факультативні заняття, заняття в гуртках)

індивідуальні (реферативні повідомлення, курсове, дипломне проектування,

самостійна науково-дослідницька робота, індивідуальні консультації, олімпіади

тощо)

масові (проектне навчання, програмоване навчання)

процес творчої діяльності по отриманню нового знання, і результат цієї

діяльності у вигляді цілісної системи знань, сформульованих на основі певних

принципів

необхідне, суттєве, стале співвідношення, що повторюється між окремими

явищами

всі відповіді вірні

вчення про всезагальний об’єктивний закономірний

взаємозв'язок і причинну зумовленість явищ соціоприродного середовища

підтвердження факту апробації та впровадження результатів і висновків дисертації

оприлюднення результатів наукової роботи

свідчення про особистий внесок дослідника в розробку наукової проблеми

всі відповіді вірні

кваліфікаційна наукова робота, яка містить нове

рішення актуальної наукової задачі (проблеми), свідчить про особистий внесок

автора в науку та представлена до захисту на здобуття автором наукового ступеня

кандидата або доктора наук

письмовий твір наукового характеру і невеликого розміру (обсягом

зазвичай до 10 – 12 сторінок друкованого тексту), в якому автори викладають

результати власного дослідження

вірна відповідь відсутня

письмова інформація обсягом 0,5–2 сторінки друкованого тексту, що

містить коротко сформульовані головні положення усного виступу

сторона об’єкта дослідження, яка розглядається в даній

дослідницькій роботі

інтуїтивне пояснення явищ без проміжної аргументації, без осмислення

всієї сукупності зв’язків, на основі яких робляться висновки

комплексне дослідження і теоретичне узагальнення досвіду функціонування

науки як цілісної системи з метою підвищення ефективності процесів наукової

діяльності за допомогою засобів соціального впливу

на що спрямована пізнавальна діяльність дослідника

сукупність прийомів дослідження, що застосовуються в певній науці

систему діалектичних методів, які є найзагальнішими і діють на всьому

полі наукового пізнання, конкретизуючись і через загальнонаукову, і через

часткову методологію

складне соціальноекономічне явище, що вимагає своєрідного підходу до вивчення

, оскільки необхідно враховувати як мотиви проведення відпочинку, так і

можливості його здійснення

основне, вихідне положення, відправна й організуюча

ідея, на підставі якої формується теорія

сукупність прийомів дослідження, що застосовуються в науці, вчення про

методи пізнання та перетворення дійсності

сукупність прийомів і операцій, способів обґрунтування

системи знань, контролю об'єктивності отриманих результатів, побудови моделей

дійсності

сфера людської діяльності, функцією якої є вироблення і систематизація

об'єктивних знань про дійсність; одна з форм суспільної свідомості

процес творчої діяльності по отриманню нового знання, і результат цієї

діяльності у вигляді цілісної системи знань, сформульованих на основі певних

принципів