Організація санітарно-гігієнічних умов.

Контроль за психологічним станом студентів.

Підвищення продуктивності навчальної діяльності через оптимізацію умов.

Створення нових навчальних методик.

Спокійна атмосфера без зовнішніх подразників.

Велика кількість значущих подразників у середовищі.

Монотонія в середовищі.

Наявність новизни в оточенні.

Мінімізація змін у навчальних програмах.

Створення уявлення про бажане майбутнє та засобів для його досягнення.

Аналіз існуючих умов середовища без змін.

Встановлення нових стандартів для викладання.

 Впровадження адаптивних навчальних програм.

 Використання відкритих навчальних просторі

Зменшення взаємодії між учасниками процесу.

Системний підхід до врахування всіх чинників середовища.

Структура навчальної програми.

Соціальна взаємодія між учасниками навчального процесу

Просторовий дизайн приміщень та їхні розміри.

Розподіл статусів і ролей учасників.

Людські чинники.

Економічна політика закладу.

Навчальна програма.

Рівень щільності простору.