за наявністю засобів спілкування

за кількістю учасників

за професійною спрямованістю

за метою спілкування та змістом

недостатньо обізнаний у проблемі, нерішучий,

недосвідчений у спілкуванні

широко обізнаний мовець, але такий, що

недостатньо глибоко розбирається в окремих питаннях

впевнений у собі, добре знає предмет суперечки,

має досвід полемічного спілкування, має авторитет

у цій суперечці метою є завжди перемога, а не

досягнення істини

у цій суперечці дуже старанно добирають

аргументи й аналізують докази опонентів, ретельно оцінюють позиції та погляди

протилежних сторін, тобто, по суті, ведуть спільний пошук істини

у цій суперечці головне – перебувати в стані

сперечання

у цій суперечці головне – переконати

співрозмовника у слушності своєї думки незалежно якими прийомами – коректними

чи некоректними

має відсутній вигляд; те, що відбувається поза

її особою, їй видається не вартим уваги та зусиль

нетерпляча, невитримана, збуджена, своєю

поведінкою несвідомо підштовхує співбесідника до того, щоб він не погоджувався

з висловленими  тезами і твердженнями

доброзичлива та спокійна під час розмови, їй

слід давати змогу проявити себе, коли підбиваються підсумки зустрічі,

обговорюються пропозиції

безцеремонно демонструє свою незацікавленість

усіма способами спростувати протилежний

погляд,  захистити свій і здобути

перемогу за будь-яку ціну

розколоти учасників дискусії, завести вирішення

проблеми в глухий кут, зганьбити ідею та її авторів, використати свідомо

неправдиву інформацію

з’

ясувати і порівняти різні погляди, знайти

правильне рішення суперечливого питання

обговорити всі можливі варіанти вирішення

проблеми, виробити колективну думку

оцінка психофізичного стану аудиторії, вступні

фрази, реалізація плану спілкування з використанням невербальних засобів

спілкування, підтримування уваги слухачів

вибір теми, обґрунтування

її актуальності,

визначення умов у приміщенні, часу спілкування, складу слухачів, формулювання

мети спілкування, вибір жанру та форми спілкування, складання плану бесіди,

продумування моментів наведення прикладів, робота над композицією кінцевого

тексту публічного виступу,

аналіз основних етапів спілкування з погляду

успішності їхньої реалізації, аналіз психофізичної поведінки слухачів,

встановлення помилок, які було допущено під час спілкування

дискусія, диспут, полеміка, дебати

суперечка-монолог, суперечка-діалог, суперечка

усні та письмові

суперечка заради істини, суперечка

заради

таке розташування дає змогу зібрати велику

кількість учасників дискусії, більше ніж «

за такого розташування дещо стримуватиметься

активність слухачів, що сидять поруч з оратором, але сором

традиційне розташування столів у студентській

аудиторії, яке підходить для виголошення розпоряджень або для повідомлення інфо

за такого розташування збільшується ймовірність

того, що слухачі обмінюватимуться між собою думками в підгрупах і що кожна

підгрупа спілкуватиметься з оратором