За якою класифікаційною ознакою освітні технології поділяються на такі види: часткові, модульні, системні?

Укажіть сутнісну ознаку освітньої технології, що передбачає можливість планування, проектування процесу навчання, поетапної діагностики, варіювання засобів та методів з метою коригування результатів.

Укажіть сутнісну ознаку освітньої технології, що означає стійкість позитивних результатів.

Укажіть сутнісну ознаку освітньої технології, що передбачає чітку послідовність дій усіх учасників освітнього процесу.

За якою класифікаційною ознакою освітні технології поділяються на такі види: навчальні і виховні, загальноосвітні й професійно орієнтовані, гуманітарні і технократичні, галузеві і предметні?

Укажіть тип освітньої технології, що характеризується тричленним технологічним ланцюжком: подача інформації викладачем → сприйняття, осмислення, конспектування, заучування інформації учнем/студентом → відтворення завченої інформації учнем/студентом для контролю й оцінювання викладачем.

Укажіть пропущений термін: «… – це обґрунтована система сучасних прогресивних засобів, форм і методів освіти, спрямованих на вирішення актуальних освітніх завдань, із чітким порядком і логічною послідовністю дій із їх застосування».

Укажіть пропущений термін: «… – це упорядкована сукупність і послідовність методів, прийомів, засобів, що забезпечує реалізацію освітнього процесу і досягнення його очікуваного результату».

За якою класифікаційною ознакою освітні технології поділяються на такі види: метатехнології, макротехнології, мікротехнології?

Укажіть сутнісну ознаку освітньої технології, що характеризує досягнення високих результатів за найменших витрат часу, фізичних і розумових сил.