здібності

виступають необхідною передумовою розвитку задатків

це співвідношення

може бути різним у різних випадках

вони повністю незалежні 

вони повністю взаємозалежні 

задатки виступають необхідною передумовою розвитку здібностей

О. Вейнінгер

К. Хорні

Е. Фромм 

Теофраст

Е. Кречмер 

радість

фрустрація

відраза

подив

вимогливість

самокритичність 

всі перелічені

працьовитість

скромність 

характеризується швидкістю перебігу, відсутністю

чітко виражених етапів і є недостатньо усвідомленим

відображає об'єктивну реальність і підкоряється

законам логіки

характеризується тим, що людина свідомо

контролює свої думки, не дозволяючи укорінюватися негативним думкам та емоціям

це

процес послідовно зв'язаних логічних міркувань, у якому кожна наступна думка

зумовлена по­передньою

думки

вчинки

властивість предмета

все перелічене

предмет

Y

X

Z

Теорія двох факторів

праця

навчання

гра

всі перелічені

спілкування

відчуття 

пам’ять 

уява

сприймання 

увага

за тим, яким співвідношенням зовнішніх і внутрішніх умов вона спричинена

за тим, скільки

часу на яких об’єктах вона затримується

залежно від того,

в якому з психічних процесів вона задіяна

 за тим, як

швидко вона виникає і зникає

за тим, на об’єкти якого світу вона спрямована