здатності студента оволодівати змістом освіти

потенційні можливості студента

творчі здібності і участь в науково-дослідній роботі

рейтинг студента за результатами семестрового контролю

узагальнені способи оволодіння змістом освіти

сучасність, демократизм, незалежність

об’єктивність, систематичність, гласність

об’єктивність і 

диференційованість

своєчасність, незалежність

гуманізм, принциповість, послідовність

оцінка і облік

анкетування, інтерв’ювання

індивідуальний підхід, систематичність

індивідуальна перевірка, фронтальна перевірка,

підсумковий контроль

усний, письмовий, тестовий, графічний,

програмований, самоконтроль

оцінка і облік

усний, письмовий, тестовий, графічний, програмований,

самоконтроль

індивідуальний підхід, систематичність

індивідуальна перевірка, фронтальна перевірка,

підсумковий контроль

поточний і семестровий

конструктивно-технологічна, прогностична

виховна і прогностична

освітня, аналітична

аналітична, функція зворотного зв’язку,

діагностична, коригуюча

технологічна, аналітична

перевірка, оцінювання і облік

гласність, оцінювання, результат

облік і оцінювання

перевірка і оцінка

оцінка і аналіз

рівень опанування змісту освіти, як інтегрованого

результату навчальної діяльності

сформовані здатності

конкретні знання і вміння

рівень готовності тих, хто навчається до засвоєння

нови

рівень працелюбності, саморозвитку

здатності студента оволодівати змістом освіти

потенційні можливості студента

творчі здібності і участь в науково-дослідній роботі

рейтинг студента за результатами семестрового контролю

узагальнені способи оволодіння змістом освіти

це розробка і затвердження критеріїв оцінювання

це проведення контрольних заходів з метою виявлення знань і умінь

здобувачів освіти

це контроль, оцінювання, накопичення статистичних даних, їх аналіз,

виявлення динаміки, тенденцій, прогнозування результатів

діагностування результатів

полягає у визначенні рейтингу

це контроль і оцінка знань і вмінь

тих, хто навчається

це розробка і затвердження критеріїв оцінювання

це контроль, оцінювання, накопичення статистичних

даних, їх аналіз, виявлення динаміки, тенденцій, прогнозування результатів

діагностування результатів полягає у визначенні рейтингу

здобувача освіти

це контроль і оцінка знань і вмінь тих, хто навчається

це проведення контрольних заходів з метою виявлення

знань і умінь здобувачів освіти