El aprendizaje surge cuando un conflicto cognitivo cuestiona las ideas previas del estudiante.

Fomentar el trabajo colaborativo y el apoyo entre pares para construir significados compartidos.

Confrontar conocimientos previos mediante actividades prácticas y experimentos en clase.

El docente actúa como mediador que guía, pregunta y ofrece recursos según las necesidades detectadas.

Aprender en interacción con otros, recibiendo apoyo dentro de la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP).

Currículo en espiral y andamiaje progresivo que retoma conceptos en distintos niveles de complejidad.