володіння чотирма видами діяльності (читання,

говоріння, письмо, аудіювання).

психофізичні дії сприйняття, розуміння, породження мовлення

розпізнавання і диференціація мовного матеріалу

цілеспрямоване сприйняття учнями мовних явищ,

фактів