установлення причинно-наслідкових зв’язків у навчально-виховному процесі, рівня його результативності, можливостей удосконалення

поза діяльністю неможливий розвиток особистості, рівень свідомості якої виявляється в її продуктах (в успішності, дотриманні моральних принципів, норм)

визнання неповторності людини, урахування її індивідуальності, заперечення авторитаризму в навчанні й вихованні

з’ясування особливостей становлення особистості в ігровій, навчальній, інших видах діяльності