К. Роджерс і Дж. Фрейберг стверджують, що реалізація системи навчання, до якої входять чітко визначений і структурований зміст, єдині і справедливі вимоги до всіх учнів, лекційний спосіб викладання (за умови професіоналізму лектора), стандартні тести й існуюча система оцінювання, сприяють осмисленому учінню учнів.