документ, що забезпечує індивідуалізацію навчання особи з особливими освітніми потребами, закріплює перелік необхідних психолого-педагогічних, корекційних потреб/послуг для розвитку дитини та розробляється групою фахівців з обов’язковим залученням батьків дитини з метою визначення конкретних навчальних стратегій і підходів до навчання;

нормативно-правовий документ, що розробляється адміністрацією закладу загальної середньої освіти та  затверджується управлінням освіти;

програма, що розробляється вчителем закладу загальної середньої освіти для оцінювання індивідуальних потреб учня з особливими освітніми потребами;

документ, що допомагає вчителю розробити механізм співпраці з батьками учня з особливими освітніми потребами.