Quando o professor se dirige ao aluno por seus nomes, é gerado o sentimento de valor, ou seja, o aluno tende a sentir-se valorizado, pois há a criação de um elo com o professor, sentem-se inseridos naquele grupo e, dessa forma, mais propensos a buscar por ajuda. Essa estratégia deriva da percepção do aluno. Diante desse contexto, identificando que estratégia foi utilizada, assinale a alternativa correta.