El comportamiento de los estudiantes sin tomar en cuenta sus capacidades cognitivas o estilos de aprendizaje.

Las diferencias en los procesos cognitivos, como la memoria, la atención y el ritmo de aprendizaje, adaptando las actividades a estas necesidades.

Considerar la edad de los estudiantes, para asegurar que las actividades sean apropiadas para su desarrollo cronológico.

El único estilo de aprendizaje que predomina en los estudiantes, sin considerar otras formas de procesar la información.