Definir el propósito o intención educativa que se busca alcanzar. 

Identificar el verbo de acción adecuado, alineado a la Taxonomía de Bloom. 

Determinar el contenido o conocimiento específico que se desea trabajar. 

Especificar el criterio o condición de logro, es decir, el “para qué” o la finalidad.