уміння стимулювати розвиток учнівського

та педагогічного колективів; спільно з учителями та учнями організовувати їх

щоденну життєдіяльність, наповнюючи її цікавими творчими справами; сприяти

накопиченню в учнів соціального досвіду, позитивних рис, контролювати і

допомагати вчителям в організації навчально-виховного процесу; сприяти

самовихованню і саморозвитку учнів і створенню умов для самореалізації

дитини, уміння сприяти розвитку учнівського самоврядування, контролювати

власну поведінку.

уміння налагоджувати постійні

педагогічні стосунки з батьками вихованців і громадськістю, об’єднувати

виховні зусилля вчителів, соціальних педагогів, психологів, вихователів груп

подовженого дня; уміння вести педагогічну пропаганду.

уміння формувати гуманні співвідносини з

учнями та педагогами на рівні співробітництва і співтворчості; створювати

сприятливе виховне середовище для розвитку інтересів, здібностей, нахилів

учнів; регулювати міжособистісні стосунки в педагогічному колективі; володіти

методами позитивного впливу на Людину; здійснювати індивідуальний і

диференційований підходи; уміння спілкуватися з учнями, батьками та

вчителями; уміння захопити учнів та педагогів практичною діяльністю,

використовуючи власний авторитет.