слабкою вивченістю і не усуненням в міру їх появи

чинників стресів суб'єктів освітнього процесу, відсутністю аналізу наслідків

стресів, недостатньо системною роботою щодо усунення чинників стресів.

створенням нервозності і психологічного дискомфорту

в колективі.

відсутністю діяльності по згуртуванню суб'єктів

освітнього процесу.

ігноруванням керівництвом психологічного тестування,

пропаганди здорового способу життя, важливості створення умов для підвищення

працездатності.

неефективним використанням психологічних методів стимулювання

і орієнтацією на командування, примушення і покарання.