Спрямованість освітнього процесу на досягнення інтегральних результатів у навчанні, якими є загальні (базові, ключові), професійні (пов'язані із спеціальністю) та фахові (пов'язані із спеціалізацією) компетентності тих, хто навчається:

Підхід до організації освітнього процесу, що передбачає: заохочення здобувачів освіти до ролі автономних і відповідальних суб’єктів освітнього процесу; створення освітнього середовища, орієнтованого на задоволення потреб та інтересів здобувачів освіти:

Полягає у врахуванні цінності життєвого і професійного досвіду людини, передбачає можливість вибору індивідуальної освітньої траєкторії, самоконтролю процесу навчання, самореалізації: