Сначала ребенка обучают решать задачи на палочках, затем убирают палочки и заменяют  их словесным называнием и только потом предлагают решать задачи в уме

Педагог на занятии/уроке создает проблемную ситуацию, которую обучающиеся  должны разрешить самостоятельно ( или под руководством педагога)

При таком обучении переход к следующему более сложному заданию происходит только при условии выполнения более простого задания