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ESTUDIO DE CASO: En la Escuela “Horizonte Inclusivo”, varios estudiantes present...
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ESTUDIO DE CASO: En la Escuela “Horizonte Inclusivo”, varios estudiantes presentan dificultades para acceder al aprendizaje debido a barreras físicas, curriculares y sociales. La institución decide realizar un diagnóstico participativo con el apoyo de equipos multidisciplinarios, Centros de Recursos Psicopedagógicos y las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión. El objetivo es detectar necesidades y ajustar la práctica pedagógica con base en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Además, la normativa vigente como la LOEI y acuerdos ministeriales respaldan el proceso para garantizar igualdad de oportunidades y permanencia escolar. PREGUNTA: ¿Qué elemento es clave para identificar necesidades y barreras en el aprendizaje de los estudiantes?
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