Debe concretarse qué es lo que se proporciona a los agentes que hagan la detección para llevarla a cabo (e.g., conocimiento sobre los trastornos, indicadores en los que fijarse)

Debe acotarse un período temporal para llevarse a cabo (e.g. si se habla de profesores, podría ser durante el curso académico)

Debe quedar claro quiénes deben ser los agentes que leven a cabo la detección temprana (p.e., los profesores)