La premisa de “esperar el error” consiste en:

Question

Accepted Answer

Cuando detectes un fallo habitual, en vez de decir “A estas alturas ya deberíais saberlo” opta por decir “Me alegro de descubrir este error, así me va a ayudar a ayudaros”. Así, naturalizas el error y lo tomas como una oportunidad más de aprendizaje.

Answer

Es inevitable tener tics a la hora de enseñar. Aparecen sin intención, pero sí que pueden enviar mensajes erróneos a nuestro alumnado. Es recomendable ser consciente de ellos para así saber gestionarlos. Por ejemplo, preguntar cuando alguien ha contestado erróneamente “¿Quién tiene una respuesta diferente?” puede desmotivar al resto y que no quieran contestar por temor a equivocarse.

Answer

Revela la solución a tus preguntas/actividades solo después de haberlas analizado y razonado con tu alumnado. Dales tiempo a compartir sus posibles respuestas para evitar que opten por lo sencillo, que es ver si habrían acertado o no, y en caso de tenerlo bien dejar de prestar atención.

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La premisa de “esperar el error” consiste en:

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