En repetidas ocasiones, se percibe que la relación entre profesores y padres de familia es escasa y que además los encuentros se entienden como una sucesión de quejas acerca de los estudiantes. La evaluación, con una perspectiva contemporánea, implica que se deben tener en cuenta todas las dimensiones del estudiante (cognitiva, afectiva, emocional, familiar, interpersonal, etc.), para implementar una evaluación formativa y no limitarse únicamente a lo sumativo. La vinculación de los padres de familia en el contexto escolar coadyuva al óptimo desempeño de los estudiantes, por tanto, la comunicación entre padres y profesores es fundamental. Así, para establecer ese vínculo el profesor puede: