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Según los aportes de la neuroeducación, ¿Qué principio debe guiar el diseño de experiencias de aprendizaje activas?
Mantener al estudiante en un rol pasivo para asegurar el control docente.
Priorizar únicamente la transmisión de contenidos teóricos sin conexión con la práctica.
Diseñar experiencias que integren emoción, motivación y participación activa del estudiante.
Basar las actividades en la memorización mecánica de información.
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