застосуванням загальної теорії систем

для вирішення управлінських завдань.

послідовна, крок за кроком реалізація процедур навчально-пізнавальної діяльності, об’єктивна необхідність якої визначається новими

підходами в організації освітнього процесу, який будується на особистісно орієнтованій

основі у процесі навчання, на зміні самої позиції

вчителя як організатора навчально-пізнавальної діяльності учнів,

безпосереднього учасника спільної діяльності в системі «учитель – учень».

це відокремлена частина управлінської

діяльності, її особливий вид, продукт процесу розподілу праці та спеціалізації в управлінні.