Критично, вони вважали схоластичний метод хибним і шукали альтернативу

Позитивно, вони запозичували звідти багато ідей

Вони вважали, що схоластику потрібно доповнити іншими методами

Вони вважали, що схоластика має застосовуватися в освіті, при передачі вже відомих знань, а при пошуку нового знання слід спиратись на інші методи