Un docente de Básica Media quiere introducir las fracciones. Siguiendo la progresión didáctica de los modos de representación —enactivo (acción), icónico (imagen) y simbólico (signo)—, el orden correcto sería:

Question

Answer

Aplicar los tres modos simultáneamente sin ningún orden, pues son equivalentes.

Answer

Partir una naranja real (enactivo) → dibujar y observar gráficos de partes (icónico) → escribir la notación 1/2 (simbólico).

Answer

Usar solo representaciones icónicas, pues la manipulación corresponde exclusivamente a Educación Inicial.

Answer

Escribir la notación 1/2 → dibujar gráficos → manipular material concreto solo si hay dificultades.

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