Durante una clase de Ciencias Naturales en primer año de secundaria, la profesora Lorena decide aplicar una metodología activa basada en la indagación. En lugar de explicar directamente los conceptos sobre los ecosistemas, plantea una situación problema: “¿Qué pasaría si se introdujera una nueva especie en un ecosistema ya equilibrado?”. Luego organiza a los estudiantes en grupos para investigar, analizar datos y debatir posibles consecuencias ecológicas. Durante la actividad, Lorena no da respuestas, sino que hace preguntas orientadoras, proporciona materiales y acompaña a los estudiantes en su proceso de descubrimiento. Al final, cada grupo presenta sus conclusiones en una infografía. ¿Cuál es el rol principal que asume la profesora Lorena durante esta clase?