Guiar constantemente a los educandos para que construyan el conocimiento de forma autónoma.

Enfocarse únicamente en el desarrollo profesional del docente sin impacto directo en el aprendizaje de los estudiantes.

Priorizar tareas administrativas sobre el apoyo pedagógico y la orientación del estudiante.

Limitarse a proporcionar recursos educativos sin interacción directa con los docentes o estudiantes.