Науковості, систематичності й послідовності,

зв’язок теорії з практикою, доступності, проблемності, наступності і

перспективності, свідомості тощо

Зв’язок у

навчанні пунктуації з синтаксисом, зв’язок у навчанні пунктуації з

розвитком мовлення й мислення, принцип міжкультурного зв’язку та ін.

Пізнавально-практична спрямованість навчання

мови, функціонально-комунікативна спрямованість, вивчення мови у структурній

цілісності з обов’язковим пізнанням її рівнів та ін.