це соціально зумовлена система психічних якостей індивіда, що

визначається залученістю людини до конкретних суспільних, культурних,

історичних відносин

цілеспрямованість, багатофакторність, безперервність, віддаленість

результатів виховного впливу

визначення  неповторних фізичних

якостей, психічних процесів, темпераменту, рис характеру, здібностей, її

потреб, інтересів людини

допомагає з’ясувати причини труднощів, які виникають у студента під час

навчання, виявити прогалини в знаннях і вміннях та коригувати його діяльність,

спрямовану на усунення недоліків

передбачає формування вміння відповідально й зосереджено працювати,

застосовувати прийоми контролю й самоконтролю, розвиток якостей особистості:

працелюбності, активності, акуратності та інших

передбачає визначення рівня досягнень окремого студента (класу, групи),

виявлення рівня готовності до засвоєння нового матеріалу, що дає змогу

відповідно планувати й викладати навчальний матеріал

підсумковий

попередній

поточний

попередній

поточний

тематичний

освітня функція підручника

дослідницька функція підручника

розвивальна функція підручника

у перевірці знань, умінь і навичок

у роз’ясненні учням суспільної та індивідуальної значимості навчання

у привчанні учнів до систематичної роботи, дисциплінованості, виробленні

волі й характеру

креслення, діаграми, витвори мистецтва

мова, письмо, схеми, умовні позначення

підручники, навчальні посібники; таблиці, моделі

підручник

навчальний план

навчальна програма

контроль

перевірка результатів навчання

діагностика

метод контролю

заохочення

змагання