У фольклорному дискурс

і представлений _____________ автор, оскільки кожен член етнічної групи є носієм традиційних правових

(етичних) приписів і норм, вироблених суспільством.

Загадка є жанром ______________ дискурсу.

Фольклорний дискурс передає ______________ наступним поколінням.

Фольклорний дискурс

містить ____________ відбитки особистостей його учасників-творців як носіїв певної етнічної

культури чи соціальної субкультури.

Which of the following approaches most effectively integrates grammar instruction into writing tasks for advanced learners?

Фольклорний дискурс орієнтований на ________________ .

_____________ сторона фольклору виявляється в тому,

що він функціонує як сукупність норм, культурних цінностей, які дозволяють

індивіду й цілій групі орієнтуватися в своєму культурному просторі.

Мета фольклорного дискурсу

–

передати ___________ знання, що стабілізує життя й бере участь у соціалізації

особистості в певній національно-культурній чи соціальній групі.

How does the product approach to teaching writing differ from the process approach?

 « 

Le mythe apparaît alors comme la source de

tout savoir, comme le modèle auquel les générations successives se réfèrent

pour maintenir l’ordre des choses, un certain état des rapports sociaux, un

certain agencement des thèmes culturels. Si l’on considère ce point de vue

d’une autre manière, on peut dire que, dans une telle perspective, le mythe

semble s’incarner ou se matérialiser à un certain moment pour se faire société

et culture. Et la référence au mythe, poursuivie de génération en génération

permettrait de conserver les choses en état. Selon cette optique, le mythe

imposerait sa rude contrainte pour tenir la société et la culture hors des

vicissitudes de l’histoire