Al centro educativo, al aula y al estudiante. 

Significativas o no significativas. 

Perdurables y permanentes o temporales y coyunturales.

Ninguna de las anteriores.  

Todas las anteriores. 

Adaptar su planificación micro curricular para incorporar esa unidad.

No puede realizar una adaptación porque lo retrasaría en la aplicación del currículo aprobado. 

Realizar una adaptación curricular que debe afectará el meso currículo del centro educativo.

Declaración errónea. 

El currículo del Bachillerato Técnico está diseñado para concordar únicamente con el tronco común del BGU.

Afirmación real.

La clase invertida es el reordenamiento físico de los estudiantes propiciando el trabajo grupal en círculos. 

La clase invertida es el intercambio de aulas con otro profesor que dicte la misma asignatura para homologar experiencias docentes.

La clase invertida es la que propone que los estudiantes inicien por una fase de investigación acopiando información y experiencias.

Es una metodología que pretende que el estudiante participe dando su opinión luego de la exposición del profesor.

Es una metodología de las llamadas activas que impulsa el diseño de actividades o situaciones de aprendizaje que lleven a los estudiantes a aprender a pensar, a razonar, identificar y resolver problemas. 

Ninguna de las anteriores.  

Es una metodología antigua que ha cobrado mucha fuerza porque se concentra en proponer el estudio del pensamiento a lo largo de las diferentes etapas históricas. 

 El Aprendizaje Basado en Proyectos no se puede considerar una metodología sino un recurso educativo porque proviene de otros campos de estudio.