Crowdly

Додати до Chrome

2025-26 Economics & Society I

Шукаєте відповіді та рішення тестів для 2025-26 Economics & Society I? Перегляньте нашу велику колекцію перевірених відповідей для 2025-26 Economics & Society I в cyberlearn.hes-so.ch.

Отримайте миттєвий доступ до точних відповідей та детальних пояснень для питань вашого курсу. Наша платформа, створена спільнотою, допомагає студентам досягати успіху!

Le diagramme suivant est l'ensemble réalisable d'un étudiant, montrant les combinaisons de sa note finale et les heures de temps libre par jour. Sur la base de ces informations, nous pouvons dire que:

Le taux marginal de transformation augmente avec un nombre plus élevé d'heures libres.

✅

À A, l'étudiant peut atteindre une note de 81 pour 14 heures d'études.

❌

Que l'élève choisirait un ou B dépend de ses préférences.

❌

C ne serait jamais choisi sur A.

❌

Переглянути це питання

La figure montre la fonction de production d'un étudiant avec la note finale (la sortie) liée au nombre d'heures passées à étudier (l'entrée). Laquelle des affirmations suivantes concernant la productivité moyenne du travail est correcte?

Image failed to load: La productivité marginale est la pente de la tangente : La productivité marginale est la pente de la tangente : la productivité marginale pour 4 heures est d’environ 7 points, ce qui correspond à l’augmentation de la note résultant d’une heure supplémentaire passée à étudier. Plus précisément, la productivité marginale est la pente de la tangente en ce point, qui est légèrement supérieure à 7.

Heures passées à étudier	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15 ou plus
Note	0	20	33	42	50	57	63	69	74	78	81	84	86	88	89	90

la productivité moyenne du travail est la pente de la ligne tangente.

❌

la productivité moyenne du travail diminue au-delà de 15 heures d'étude.

✅

La productivité moyenne du travail à 10 heures est de 3.

❌

La productivité moyenne du travail à 0 heures est de 20.

❌

Переглянути це питання

La figure montre les courbes d’indifférence d’un étudiant pour les deux «biens», le temps libre et la note finale. Sur la base de ces informations, laquelle des affirmations suivantes est correcte?

Image failed to load: D’autres courbes d’indifférence : Des courbes d’indifférence passant par n’importe quel point du graphique peuvent être dessinées, pour montrer d’autres points donnant la même utilité. Nous pouvons construire d’autres courbes à partir de B ou C de la même manière que précédemment, en trouvant quelles combinaisons donnent le même niveau d’utilité.

	A	E	F	G	H	D
Heures de temps libre	15	16	17	18	19	20
Note finale	84	75	67	60	54	50

Si à B, le nombre d'heures libres est de 10, alors l'étudiant est 50% plus heureux à A qu'à B.

❌

À A, l'étudiant est prêt à abandonner 34 points de note pour cinq heures supplémentaires de temps libre.

✅

L'étudiant préfère strictement une note de 54 ans avec 19 heures de temps libre à une note de 67 avec 18 heures de temps libre.

❌

A est le choix le plus préféré de l'élève car elle atteindrait la plus haute note.

❌

Переглянути це питання

Heures passées à étudier	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15 ou plus
Note	0	20	33	42	50	57	63	69	74	78	81	84	86	88	89	90

Le produit marginal du travail est la pente de la ligne tangente.

✅

Le produit marginal du travail diminue au-delà de 15 heures d'étude.

❌

Au-delà de la première heure, le produit marginal du travail est strictement inférieur au produit moyen du travail.

❌

Le produit marginal du travail à 4 heurespassées à étudier est de 12,5.

❌

Переглянути це питання

Ce qui suit est un terrain du PIB par habitant par rapport aux heures annuelles moyennes de temps libre par travailleur dans différents pays. laquelle des déclarations suivantes est correcte?

Image failed to load: Nombre d’heures de temps libre par travailleur et revenus annuels (2013) : Nombre d’heures de temps libre par travailleur et revenus annuels (2013)

Les travailleurs japonais ont besoin de plus d'heures de travail pour produire le même niveau de production par habitant que les travailleurs coréens.

❌

Si les travailleurs allemands travaillaient autant d'heures que les Norvégiens, ils pourront produire un niveau de production similaire par habitant.

❌

Les travailleurs aux États-Unis et en Turquie bénéficient d'un temps libre similaire malgré l'énorme disparité des revenus.

✅

L'intrigue donne des preuves solides que les travailleurs choisissent de profiter de plus de temps libre à mesure que leur niveau de vie augmente.

❌

Переглянути це питання

La figure montre le nombre annuel d'heures travaillées par rapport au PIB par habitant aux États-Unis, en France et aux Pays-Bas entre 1870 et 2000. Laquelle des affirmations suivantes est vraie ?

Image failed to load: Nombre d’heures travaillées et revenus annuels (1870–2000) : Nombre d’heures travaillées et revenus annuels (1870–2000)

Les travailleurs américains ont toujours travaillé des heures plus longues que les travailleurs français ou néerlandais.

❌

Le graphique prouve que les travailleurs aux États-Unis produisent des résultats plus élevés que leurs homologues en France ou aux Pays-Bas car ils travaillent des heures plus longues.

❌

À mesure que le PIB par habitant augmente, le nombre d'heures travaillées continue de tomber dans tous les pays indiqués.

❌

La Grande Dépression en 1929 a eu pour effet de réduire les deux heures travaillées et la production aux États-Unis et en France.

✅

Переглянути це питання

La figure montre la frontière faisable d'un élève et ses courbes d'indifférence pour les marques d'examen finales et les heures de temps libre par jour. Le tableau donne également le taux marginal de substitution (MRS) et le taux de transformation marginal (MRT) aux points indiqués sur la figure. Sur la base de ces informations, laquelle des affirmations suivantes est correcte?

Image failed to load: L’arbitrage le meilleur possible : Au point E, il a 19 heures de temps libre par jour et une note de 57. Alexei maximise son utilité : il est sur la courbe d’indifférence la plus élevée qu’il peut atteindre, étant donné la frontière des possibles.

	B	D	E	A
Temps libre	13	15	19	22
Note	84	78	57	33
TMT	2	4	7	9
TMS	20	15	7	3

À D, la MRT de 4 signifie que si elle abandonne tout son temps libre, elle peut atteindre 60 points de qualité supplémentaire.

❌

À A, une heure de temps libre est en valeur équivalente à 3 points de qualité. Cependant, 1 heure supplémentaire d'étude mène à 9 points de qualité supplémentaires. Elle devrait donc étudier davantage.

✅

À E, la MME correspond au MRT de l'étudiant. Par conséquent, elle devrait échanger une heure de temps libre avec 7 points de qualité supplémentaires.

❌

À B, une heure de temps libre est équivalente en valeur à 2 points de qualité. Cependant, 1 heure supplémentaire d'étude mène à 20 points de qualité supplémentaires. Elle devrait donc étudier davantage.

❌

Переглянути це питання

La figure montre la frontière faisable d'un élève et ses courbes d'indifférence pour sa note d'examen finale et les heures de temps libre par jour. Sur la base de ces informations, laquelle des affirmations suivantes est correcte?

L'élève devrait essayer d'atteindre le plus haut niveau que possible.

❌

L'étudiant préfère D à C, comme D est sur la frontière faisable.

❌

A ou B peut être choisi sur C malgré une courbe d'indifférence inférieure, car l'étudiant ne choisirait jamais un point en dessous de la frontière possible.

❌

Tous les points au-dessus de IC_3 sont strictement préférés au choix final de l'élève mais sont inaccessibles.

✅

Переглянути це питання

La figure montre les contraintes budgétaires d'un travailleur, données par c = 15 (24 - t) + m, où c est sa consommation, 8 ≤t≤ 24 est ses heures de temps libre, et m est le revenu fixe qu'il reçoit indépendamment de savoir s'il travaille ou non. Deux cas sont indiqués: M = 0 et M = 50 $. Si le choix de l'agriculteur est un quand m = 0, lequel des énoncés suivants est correct lorsque m = 50?

Si l'agriculteur choisit un point à droite de B, il consomme exactement 50 $ de plus tout en travaillant moins d'heures.

Si l'agriculteur choisit B, il consomme exactement 50 $ de plus sans changer ses heures de travail.

Si l'agriculteur choisit un point à droite de B, alors l'effet de revenu d'une augmentation de ses revenus sur les heures de temps libre est positif.

À B, l'effet de revenu de l'agriculteur sur les heures de temps libre est négatif.

Переглянути це питання

Le tableau suivant montre le PIB nominal (en dollars américains 2015) et la population du Japon en 2013 et 2014 (source: la Banque mondiale). Sur la base de ces informations, lequel des énoncés suivants concernant le PIB par habitant est correct?