El criterio de evaluación.

 El objetivo de aprendizaje.

La actividad de aprendizaje principal.

El contenido temático de la sesión.

Recordar.

Comprender.

Analizar.

Aplicar.

Instrumentos de evaluación.

Recursos didácticos.

Objetivos de aprendizaje.

Herramientas de conducción de grupos.

Seleccionar los materiales didácticos del curso.

 Determinar la duración de las sesiones.

 Orientar la planeación, las actividades y la evaluación.

Sustituir los instrumentos de evaluación.

 Identificar riesgos comunes en internet y formas de prevención.

Aplicar una lista de cotejo para verificar el aprendizaje.

Elaborar una encuesta para recuperar opiniones del grupo.

Diseñar una actividad rompehielo relacionada con el tema.

Conocer las herramientas digitales más utilizadas.

El participante utilizará herramientas digitales para mejorar su trabajo.

Al finalizar el curso, el participante utilizará herramientas digitales básicas mediante actividades prácticas para resolver necesidades de comunicación cotidiana.

Al finalizar el curso, el participante identificará herramientas digitales.

Particular, porque se relaciona con un tema específico.

General, porque contribuye al propósito del curso.

Específico, porque se enfoca en el resultado de una actividad concreta.

 General, porque describe una acción observable.

Una guía visual con imágenes y pasos secuenciales.

Un manual técnico completo de la aplicación.

Una demostración en tiempo real proyectada para el grupo.

Un video explicativo sobre las funciones principales de la aplicación.

Durante la práctica, el participante elaborará un mapa conceptual.

Al finalizar la actividad, el participante realizará un ejercicio de escucha activa con un compañero.

Al finalizar el curso, el participante aplicará estrategias de comunicación efectiva en distintos contextos.

Durante la unidad "Comunicación efectiva", el participante identificará técnicas de escucha activa.

Conocer estrategias de comunicación.

Al finalizar el curso, el participante aplicará estrategias de comunicación para favorecer la convivencia.

Comunicación y convivencia en el entorno escolar.

Aprender sobre convivencia.