Який педагог розробив тридцять три правила дидактики, які

розбиті на групи:

 - правила навчання, що

відносяться до учня, суб

- правила навчання, що відносяться до навчального матеріалу,

об

- правила навчання у відповідності з зовнішніми умовами,

часом, місцем, становищем тощо; 

- правила навчання, що стосуються вчителя.

У якій праці К. Ушинський підкреслює, що людина

формується і розвивається у трудовій діяльності?

Теоретиком "нових шкіл" шкіл був швейцарський педагог, професор Женевського університету: 

Еволюційно-біологічна теорія пояснює

походження виховання:

Хто з педагогів вважає «що поганий учитель підносить істину, а хороший учить її

знаходити»?

"Нові" школи відкрили:

Організовані в дусі “нового виховання“, ці школи повинні були забезпечити гармонійний і природний розвиток дітей і одночасно ефективно підготувати їх до виконання своїх суспільних обов’язків.