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En YouTube la profesora Carmen Arreaga ha localizado un video sobre el Tsunami en Indonesia y lo ha usado para que sus estudiantes se entusiasmen por descubrir ¿cómo ocurre el movimiento de las partículas de agua cuando se propaga una onda de gravedad? Luego para explicar el fenómeno natural ha mostrado un experimento donde se demuestra la fuerza de una onda de gravedad. Los alumnos han estado muy motivados y están ávidos de conocer más sobre el tema. En este caso el tratamiento del contenido se concreta a partir de las siguientes acciones:

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Los docentes de la Unidad Educativa Nueva Generación están muy preocupados porque cuando envían trabajos a sus estudiantes la información no siempre es de fuentes confiables y ellos no quieren que ese problema se repita. El coordinador de área les ha sugerido el uso de Webquest para evitarlo. ¿Estás de acuerdo con el coordinador?

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Una Webquest es una actividad enfocada a la investigación, en la que la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de Internet. Básicamente es una exploración dirigida, que culmina con la producción de una página Web, donde se publica el resultado de una investigación. Son actividades diseñadas por el docente donde el estudiante tiene una participación activa. El éxito de la webquests depende de:

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El componente de la Gamificación cuyos elementos son: Título, introducción, nudo, desenlace, propósito de aprendizaje, personajes, roles, avatares se denomina:

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La docente Martha Plúas ha decidido organizar un juego para revisar el tema Culturas y Civilizaciones, para ello ha organizado dos grupos cada uno de los cuales tiene que preparar su tema, realizar presentaciones, mostrar ejemplos iniciando con aquellos de la realidad nacional, y por supuesto tiene una rúbrica de evaluación. ¿Consideras que esta actividad puede apoyarse a través el uso de Códigos QR?

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La profesora, Teresita Toledo, se plantea a sus estudiantes una situación cotidiana: En el patio de juegos de la escuela encuentras una cartuchera con unos lindos marcadores; les pregunta: ¿Qué haces con ella? Y luego abre el foro para que se expresen con libertad todas las opiniones, con esta actividad ella está favoreciendo el desarrollo de:

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El docente de la clase de Historia de 9no EGB para la gestión del conocimiento en el aula trajo un video que fue analizado por los estudiantes, luego utilizó una presentación en Canva para la explicación del taller y pidió a los estudiantes que utilicen una de las aplicaciones disponibles en internet para que realicen un mapa mental sobre el tema. ¿Qué modelo cree usted que utilizó el docente?

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El profesor Jaime Landívar es un amante del cuidado del planeta y de la actitud responsable de los humanos con la naturaleza, por eso frecuentemente organiza situaciones de aprendizaje innovadoras. Para la tercera unidad de trabajo llevó a sus alumnos a observar cómo un amplio sector de las afueras de Mindo, que hasta hace pocos años estaba reconocido como una excelente zona de Eucalyptus hoy se encuentra totalmente deforestada. A su regreso a la Escuela, los invitó a trabajar en una webquest que les ha preparado para que en equipos se dispongan a investigar y plantear posibles soluciones a este grave problema, para asegurarse del éxito del trabajo, asignó roles específicos, distribuyó materiales, fijó plazos e indicó los criterios de evaluación. En este caso el profesor Landívar está aplicando un modelo didáctico:

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Comenio inicia la tradición de la didáctica dando respuesta a las necesidades de la época, se requiere alfabetización como instrumento para interpretar de manera libre las escrituras. Es la descripción de la evolución de la didáctica que analiza la: