Fomenta la autoevaluación y coevaluación con rúbricas claras, colaboración y retroalimentación.

Reemplazar la evaluación docente por la evaluación exclusiva entre compañeros sin estructura clara.

Limitar el proceso de evaluación a actividades generales sin fomentar la autoevaluación o la responsabilidad individual.

Enfocar la evaluación únicamente en el trabajo individual, dejando de lado la colaboración entre estudiantes.

Enfocarse únicamente en los estilos de aprendizaje más comunes, dejando de lado las necesidades individuales.

Simplificar el contenido educativo eliminando la posibilidad de opciones flexibles de ritmo o adaptación de tareas.

Diseñar tareas estandarizadas que todos los estudiantes deban completar al mismo ritmo.

Integrar distintos estilos de aprendizaje (visual, auditivo, kinestésico), ofrecer opciones de ritmo flexible y adaptar tareas y recursos para garantizar la participación y comprensión efectiva de todos los estudiantes.

Basarse en la impresión subjetiva y la actitud del estudiante para otorgar la calificación.

Calificar sin criterios claros, dejando la decisión al juicio personal del docente.

Aplicar únicamente un examen final estandarizado sin considerar el proceso de aprendizaje.

Diseñar y compartir rúbricas con criterios específicos y comprensibles para todo el grupo.

Se enfoca en comparar el rendimiento de un alumno con un estándar externo o una norma.

Consiste en la reflexión personal del estudiante sobre sus fortalezas y debilidades.

Se realiza de forma continua durante el proceso para hacer ajustes en la enseñanza.

Pretende emitir un juicio global sobre lo aprendido al finalizar una unidad o periodo.

Pizarras blancas tradicionales.

Blogs y wikis que permitan la co-construcción de contenido.

Calculadoras de bolsillo.

Impresoras convencionales.

Establecer normas claras, consistentes y negociadas con los estudiantes

Imponer reglas estrictas sin la posibilidad de diálogo o retroalimentación.

Permitir a los estudiantes que decidan libremente todas las actividades sin orientación.

Mantener una rutina de clase flexible y cambiante todos los días.

Ignorar el problema esperando que se resuelva solo.

Aplicar una sanción disciplinaria inmediata a ambos estudiantes sin escuchar sus puntos de vista.

Expulsar a ambos estudiantes del aula para evitar que interrumpan la clase.

Asumir un papel mediador, escuchando las versiones de cada estudiante y promoviendo la comunicación asertiva.